学习预告：社会性软件在教育培训中的应用

一、内容介绍

　　系统化的教学设计是美国教育技术领域的“看家本领”。美国教学设计的模型众多，而且随着技术和教学理论的变化不断演变。本期我们先简单学习一下美国教学设计中从不同角度划分的主要模型，针对网路教学提出的网络教学法（Cybergogy）， 以及根据此模型生成的网络课程设计原则。本期的集中点是社会性软件或者社交型网络软件在教学中的有效应用: Twitter, Facebook, 和Second Life. 他们怎样改变了授课方式，合作方式，和学生的学习理念。我们将通过具体案例体会社交型网络软件在教学中的有效应用。

二、学习大纲

社交性网路软件在教学和培训中的应用： Integrating social networking software into teaching and learning.

1. Blog & wiki
2. Podcast & Youtube
   • 阅读材料：
     YouTube in the private sector: A work place learning strategy?
     Use of Podcasting in Higher Education
3. Second Life
   • 第二人生虚拟空间简介
   • 第二人生在各个领域的应用：企业，高等教育，中小学教学How is Second Life used in all areas: corporate, higher-ed, and K-12 educatio
   • 关于第二人生的调研：a study by Minjuan Wang and Ann Gossett
     第二人生的用户分类以及需要进一步调研的内
   • 相关的视频Watch a recorded video in Second Life (Joe’s multicultural talk)
4. Twitter
• 案例分析：Twitter in the Online Classroom (Twitter 在网络课堂中的应用)

互动部分：

1. 你对这些软件或者工具的认识
2. 谈一谈这些软件在你所从事的领域中的应用设想

三、学习时间：

• 2008-11-17至2008-11-23

四、学习场所：

• LDC学习与发展社区

五、导师介绍：

王敏娟，美国加州圣地亚哥州立大学教育技术系副教授 （硕导博导）；上海交大电子学习实验室高级研究员。北大中文系学士，宾夕法尼亚州立大学比较文学硕士，密苏里大学信息科学与教育技术博士。曾为密苏里大学教育技术革新中心研究主管, 摩托罗拉大学和PricewaterhouseCoopers网路培训顾问。在各类海外杂志，书籍，和国际会议上发表学术论文五十多篇。主教课程 (校园和远程)：教育技术研究方法，课程设计，课程传送技术，教师培训.主要研究方向：移动学习，面向全球的课程和培训设计,网路学习的社会文化差异，和创新性网络语言教学。

六、如何加入？

• LDC项目介绍
• LDC加入方式