阿萨巴斯卡大学Kanuka在《开放和远程学习的国际评论》最新一期的编者按中指出，开放和远程教学环境中的教师和辅导人员面临的问题、挑战和机遇应该受到远程教育机构的充分重视，“我们必须关注这些学术人员和教师的问题，否则他们会选择离开远程教育岗位，到他们所熟悉的传统院校中。”（Kanuka, 2006）Kanuka 预测，目前，19世纪70年代聘任的资深教师将纷纷退休，或步入职业生涯的末期；估计40％的大学教员在未来10年将离职。因此招聘和保留学术人员是所有大学急需解决的问题，尤其是开放和远程大学。远程教师所感受到的特殊压力和孤独感觉将会导致严重的人员雇佣问题，因为其它传统大学求贤若渴。这一切使得构建远程教师社区的需求日益迫切。围绕这一问题，该期杂志刊发了七篇文章。这些文章有的关注特定远程教学领域教师的专业能力及其培养，有的考察远程教育专业发展的内容和方法，有的探讨特定机构环境中远程教师或辅导教师面临的特殊问题及其解决，有的通过案例研究寻找远程教师可能遇到的一般性问题的解决办法。这些研究，无论是经验研究还是理论分析，都为远程教育机构教师相关问题的研究做出有益尝试。Kanuka,H.(2006), Issues, challenges and possibilities for academics and tutors at open and distance learning environments, The International Review of Research in Open and Distance Learning,Vol.7, No.2 .
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