日志列表

• kevinzuo (北京) 混合式学习的应用阶段

  发表于 2008-10-13

  Jay Cross称混合式学习不值一提，在他看来，“不存在不是混合式学习的学习”。但是混合式学习的提出确有其价值，也许有一天混合式学习会成为学习的血液，但是就目前来看，在众多的学习方式和学习技术中，如何寻找到对学习最有力的学习方式，或者找到最佳组合的学习方式，仍然是需要长期努力才能实现的。那么，混合式学习... ...全文

  标签: 混合式 学习 应用

• sanren (上海) 基于Moodle的混合式学习课程设计与教学成效研究

  发表于 2008-06-04 评论: 1

  基于Moodle的混合式学习课程设计与教学成效研究  研究背景与动机 Blended learning (混合式学习) 混合式学习课程设计与实例 混合式教学效果研究点击这里下载 ...全文

  标签: moodle Moodle 成效 混合式 教学 课程

• goodbear (陕西) 多元智能理论的学习

  发表于 2007-03-17

  传统智力理论认为语言能力和数理逻辑能力是智力的核心，智力是以这两者整合方式而存在的一种能力。针对这种仅徘徊在操作层面，而未揭示智力全貌和本质的传统的有关智力的狭隘定义，研究者们从20世纪70年代开始，就从心理学的不同领域对智力的概念进行了重新的检验，其中最有影响的当属耶鲁大学的心理学家罗伯特·斯滕伯格... ...全文

  标签: 多元智能理论

• yizhiliang (上海) 企业培训项目的系统性

  发表于 2007-01-22 评论: 1 好评: 3

      目前很多公司都从事e-learning课件的开发，而在具体的业务过程中都只局限于e-learning课件的开发，可是如果只是单纯针对课件的开发，有很多功能是无法实现的，如学习跟踪功能、学习计划等。     由于开发课件本身的局限性，很多公司还独立开发LMS或代理知名公司LMS，以便于能够更好地... ...全文

• wujuan (北京) 信息技术改变课堂教学环境

  发表于 2006-08-02

      多媒体、网络等信息技术进入课堂，课堂教学环境发生了变化，课堂教学实施者面临这种变化会有何反映？是不是有以下几类？     排斥新的课堂环境，保持原有状态不变。多媒体、网络与教学无关无益，还是黑板、粉笔、挂图、模型好用。“没有调查没有发言权”，没有亲身体验不可能有好的言... ...全文

  标签: 源自课堂

• goldred (台湾) eLearning心法第134講：混成學習的典範Basic Blue

  发表于 2003-11-12

  eLearning心法第134講：混成學習的典範Basic Blue 鄒景平/資訊科技專欄作者 　混成學習其實很早就在台灣遠距教育中使用，像很多空中大學或專校除用電視或廣播來傳遞課程外，還另外搭配了教室面授的時間，來為學生複習上課重點或解答疑難，這就是最早的混成學習原型。 　混成學習就是老師或開課單位在課程中視教學需要... ...全文

  标签: 自由话题 eLearing心法

• goldred (台湾) 有效的線上帶領技巧網站

  发表于 2003-11-04

  澳洲關於有效的線上帶領網站 http://www.flexiblelearning.net.au/guides/facilitation.html 加拿大BC大學的sidebar 11月號以online discussion為主題,有許多精采內容 http://online.bcit.ca/sidebars/03november/index.htm ...全文

  标签: 教学设计 eMentor