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  • 多元智能理论的学习

    2007-03-17 19:03:59

    传统智力理论认为语言能力和数理逻辑能力是智力的核心，智力是以这两者整合方式而存在的一种能力。针对这种仅徘徊在操作层面，而未揭示智力全貌和本质的传统的有关智力的狭隘定义，研究者们从20世纪70年代开始，就从心理学的不同领域对智力的概念进行了重新的检验，其中最有影响的当属耶鲁大学的心理学家罗伯特·斯滕伯格(Robert Stenberg)所提出的三元智力理论(分析性智力、创造性智力、实践性智力)。而20世纪80年代哈佛大学认知心理学家加德纳所提出的多元智能理论 ，定义智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力。他认为我们每个人都拥有八种主要智能：语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。他提出了“智能本位评价”的理念，扩展了学生学习评估的基础；他主张“情景化”评估，改正了以前教育评估的功能和方法。加德纳的多元智能理论是对传统的“一元智能”观的强有力挑战，给人以耳目一新之感。尤其是当前在新课程改革中，大部分教师对学生评价颇感困惑之时，他的理论无疑会给我们诸多启示。

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  • 考研的日子!

    2007-01-14 16:47:44

    考研的日子真的快要结束了,反而让人觉得轻松.虽然自己并没有十足的把握!

    我觉得人关键是找到状态,这样人生才过得充实.在这个烦躁的时代里能有这分平静的心情,我很庆幸!

    我要感谢所有我想到的人,我的beibei 、我们可爱的牛老师和陈老师、以及其他所有知道并关心着我的人！

    当然感谢管理员edu及时给我开通这个blog.

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  • 更新时间: 2007-03-17

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