第一讲 两种媒体_幻灯与投影_2004年的教学
很高兴,能和大家在一起共同学习.
依据我的经验,你们学习的虽然是教育技术专业,但你们现在可能并不了解这个专业.因为我在那个时候就是这样,和别的同学谈起这个问题,而且很多教育技术专家对这个问题也都在讨论中.下面我谈谈我对教育技术专业的理解.
教育技术学是教育一门分支学科,在这一点上,它和教育的其它的分支学科没有什么两样(比如课程论,教学论),他们都有一个共同的目的.
这个目的就是他们都致力于为人类的学习寻找一种最有效率的学习途径,一种最优化的学习过程,区别在于他们的实现的手段不一样.
不管怎么样讲,学习和接受教育都是现代人类生存所无法避免的.对我们很多人来说:学习还是一件很累的事情.(其它学习是一件很快乐和很有趣的事),不知道从什么时候起,学习才变得是一件很累人的事.但不管怎么样,人群中总有一部分人,是能从学习中找到乐趣的,能够获取成功,有的人一天可以记忆几百个单词,而有的人,一天可能连几个也记不下.
这是人的智力问题,还是有别的原因存在?
现代教育技术学从下面两种算什么解决问题:
1,媒体资源,充分开发利用媒体.
2,以一种系统化的方法来设计教学.
光学投影媒体(幻灯,投影)教学是现代教育技术运动兴起的标志:文字印刷,幻灯投影,电影,电视,语言实验室,计算机,网络等.
需要解决的问题:操作幻灯投影
在课程中正确使用幻灯投影
幻灯投影的软件设计方法
幻灯投影的发展
幻灯投影在现代教学中的应用情况分析,为什么没有粉笔黑板那样普及,制约的因素有哪些?幻灯投影的应用条件有哪些?
幻灯投影的教学实质
幻灯投影的区别在哪里?
幻灯投影的操作应当注意哪些问题?
幻灯投影的教学方法:提供图像,代替板书,投影其它透明材料,简单的动态过程演示,作业教学法
