从评估看电大的教师教育

这里断章取义，选择一段。教师教育，尤其是师范免费教育，能否看作是电大改革与转型发展的又一政策杠杆，还有待时间检验。但是，作者们透露出的乐观却是明显的。不少人担忧电大被边缘化，甚至发出“电大会迟早会死掉”的论调。

以我的陋见，笔者并不以为然。电大有自己的特色，有自己的竞争力，也有自己的办学优势和政策支持。当然，世易时移，如何把握变化的时代需求（从成立初的补充学历到现在的教育公平，教师教育信息化），做好实在文章，当是电大下一步的发力点。

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中央广播电视大学（含中国电视师范学院）作为我国一所特殊的远程教师教育院校，目前正在接受教育部针对“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的总结性评估。在点专业试评估中，普通教师教育院校的专家对电大教师教育所取得的成绩给予了充分肯定，但作为“局中人”，我们深知，我们的工作距离政府和中小学教师的需求还存在着很大的差距和问题，这些差距和问题专家们已经部分地明确指出来了。

这起码包括：第一，课程体系和教学内容与目前正在进行的基础教育课程改革、教师专业化诉求不相适应，有些课程的设置不合理，有些课程内容显得陈旧、不能贴近中小学教师的实际；

第二，教学过程诸环节比如实践教学、案例教学、毕业论文指导等等环节的落实还很不够，通过远程教育进行学习支持服务的水平也有待提高；

第三，远程教育本来有一个优势就是可以“弹性学习”，而且学历教育和非学历教育的沟通也有方便之处，但“沟通”目前还处在摸索和尝试阶段，并没有真正实施；

第四，虽然电大一直坚持合作办学方向，师资队伍中聘请的普通高校教师（兼职教师）地位“显赫”，但电大内部的专职教师同样不可或缺，而目前电大系统教师教育方面的师资力量异常薄弱，专业化水平普遍不高，尤其缺少“学科带头人”。

来源：中央电大时讯

全文：孙福万 马明 张遐：师范生免费教育与电大教师教育的发展