有感于教育部07年1号文件和“质量工程”

新学期到学校，就看到了对教育部07年1号、2号文件的转发通知，读后很感慨。质量工程其实已经实施几年了，包括前面几年的精品课程、国家名师、大学英语教学改革。课程建设、实践教学、教师队伍、科学研究等等，经过扩招以及大学行政化的不断侵蚀，大学这个名号也被模糊了很多。质量不仅仅是远程教育狠抓的核心，也成为普通高校面临的重大挑战。

放眼就业市场，不能不对日益庞大、高不成低不就的大学生群体感到忧虑；而在北京这个人才扎堆的地方，更是研究生（尤其是外地和冷门专业）也较之以往“贬值很多”。市场经济了，选择研修学历也是一种投资，而不仅仅是为社会贡献一个高学历人才；他必须能够有能力支付上学的费用，以及求学期间不能工作而减少的收入。这样的群体进入社会后并没有如此而降低生存的压力：房子、生育、子女教育、医疗等。有时候从心里为高学历者感到悲哀，他们不能继续专业，不能集中精力在自己的领域继续探索下去，不能为了一项研究而不用考虑发文章、拿项目，而是为了户口、为了生存、为了所谓的机会而努力，哪里来得创新？哪里来得积累？机会是很多，但是为了获得机会你需要付出什么？抓不住的机会始终不是属于你的！

教育是个难以轻松的话题，在市场经济中生存更是如此。想起来2年前暑假，我在一高校代教师进修课。采用专题讲座的形式，下面有300余人。下课后几个学生围住我，说上课中间有位妇人轻推开了门，看到我在课堂上讲课，冲我鞠躬作揖，并说她可能是受过什么刺激。我听后心情凝重，三尺讲台，传道解惑，这样的职业决定了奉献，自己一直以来用内心的标尺要求自己。而此时的我，没有工作，只好在假期打工，用自己的知识和劳动换取下学期求学的费用（我求学前曾在高校教书多年）。

附：教育部07年1号文件