认识学习管理系统（一）

技术不仅仅影响学习的形式（e-Learning），在对学习的管理上同样发挥了巨大的作用，其影响力甚至更具有革命性。LMS（学习管理系统）从e-Learning平台和培训管理系统发展而来，但其功能和作用已经超越了e-Learning和面授培训的范围。学习管理系统整合了正式学习与非正式学习，它可管理组织中所有的学习资源（如：书籍、课件、视频等）以及学习形式（面授、在线学习、研讨会等），换句话说，只要你愿意，所有与学习沾边的事情它都可以管理起来。

当然，学习管理系统在组织中的应用不是漫无目的的，它是以企业岗位职能或能力模型为线索进行管理的。这与培训部门熟悉的基于能力模型或岗职体系的课程规划如出一辙，不同之处在于学习管理系统通过广义的“学习”来颠覆狭义的“课程”。研究证明“培训课程”作为一种正式学习的方式，对学习者技能提升促进的比例不足20%，高达80%是通过非正式学习的手段。而学习管理系统正是为非正式学习提供了最佳环境。过去，培训部门为某一岗位员工技能提升设计的是一门课程，如今，可通过学习管理系统设计多种提升技能的方式，例如：通过读某本书、参加某个讨论、参加在线学习甚至直接向某专家请教等等。

企业在e-Learning很难取得应用成效的今天，转换观念十分重要。从对学习形式的关注转向到学习管理的关注是必然趋势。Bersin & Associates在2008LMS报告中也特别提到LMS的演进周期中，从e-Learning向组织企业级学习应用是必然趋势。