现代妈妈们的孟母情怀

去年孩子上学，我跟孩子妈妈在选择学校上发生了不小的冲突。她坚持要为孩子找一所最好的学校，为进一所重点大学的附小又是托人又是找关系，最后学校答应交近十万元的赞助费就可以入学了。我坚决反对这种做法，其实离家不足100米就有一所普通小学，在我看来这所学校也没什么不好，即不用花那么高的赞助费，离家又近。最后的结果是我们都做了妥协，孩子在离家不远不近的一所区重点小学上了学。其实，很多中国的妈妈们都有一样的观念，就是认为“环境”对孩子的成长是最为重要的，千方百计为孩子选择最好的幼儿园、小学和中学，很多家庭不断重演着“孟母三迁”的故事。

我承认学习环境对孩子的成长确实很重要，但是什么样的“环境”对孩子的成长是真正有益处，却是值得深入思考的。为孩子选择好“环境”这件事情的背后是受儒家文化价值观的影响，在儒家文化价值观中有着明显的等级观念，人是被分三六九等的，每个等级的人都愿意与上一个等级的人为伍，这似乎也没有什么错误，我以前也是这样认为的。但问题是与上等人在一起就能成为上等人吗？与“好孩子”在一起就一定能成为好孩子吗？在我看来，学校主要是学习知识的场所，而对孩子品格的影响父母才是最重要的，学校是次要的。表面上看儒家文化、佛教文化与基督教文化都是一样的劝人为善，然而有很多观点却是截然相反。例如，在基督教价值观中近朱者赤，近墨者黑的道理是完全反过来的，《圣经》劝导基督徒在世界上做盐做光，照亮世界，影响别人，且上帝眼中人人平等。记得看过一部叫《基督营》的纪录片，基督徒家庭孩子很小的时候就被教导要拥有“Change the World”的使命，因此，他们很小的时候就开始到贫困的地方帮助别人。其实改变世界也好，做盐做光也罢，肯定是差的地方才需要变，暗的地方才需要光，这样的环境才能真正让孩子成长起来。“孟母三迁”确实感人，但在基督面前却显得黯然无光了。